教育人員版

為持續推動融合教育並落實十二年國民基本教育精神，苗栗縣政府於114年12月31日假福星國小辦理「114年度特教課程綱要特教專業知能研習」，由苗栗國中承辦，並邀請后庄國小特殊教育團隊陳志平、林慧玲及張珊華三位教師擔任講師，透過評鑑視角與教學實務對話，協助學校建構更完善的學生支持系統。

本次研習先以「從評鑑中落實課程調整與個別化精神」為核心，強調評鑑不應是壓力或檢核，而是促進溝通、提供專業建議的重要工具。課程中清楚勾勒不同層級教育人員的關鍵角色：導師與組長著重專業團隊各項合作、課程調整及融合教育推廣；主任層級聚焦全校性正向支持系統與整體課程設計；校長層級則肩負普特融合理念的宣揚、特教行政及教學團隊人才培育，以及整合校內外資源，建構完整且具延續性的學生支持網絡。

第二主題則聚焦國語文與數學領域的課程調整，從學習環境、評量方式、學習歷程與課程內容四大面向出發，探討簡化、減量、分解、替代與重整等策略，並檢視多元評量與支援服務的充足性，以及時間、空間與方式的彈性運用。講師亦引導現場第一線教師反思，使用AI協助國語文課程調整可於哪些面向持續優化，以及如何在生活情境中培養學生的數感與四則運算判斷力，並分享從教科書評選階段即開始落實課程調整及具體融入普通教育課程的實例。

教育處處長葉芯慧表示，此次研習透過評鑑經驗與教學現場的深度對話，引導本縣教師重新思考課程調整的本質，讓十二年國民基本教育的精神，真正回到學生學習與教師教學的日常，教育處未來將持續規劃並辦理相關專業研習，包含融合教育課程調整實務、素養導向多元評量及普特合作教學等主題，並透過縣內專業社群與跨校交流，協助教師累積課程、教學與評量上的實作經驗。

縣長鍾東錦表示，融合教育是苗栗縣教育政策的重要核心，更是實踐教育公平與社會共融的關鍵基石。縣府將持續以「讓老師教得安心、學生學得適切」為目標，逐步建立具連續性與系統性的支持機制，讓每一位孩子都能獲得符合自身需求的學習機會，為苗栗打造更具包容力與前瞻性的教育環境。

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