教育人員版

隨著現代社會的不斷發展和進步，語言的重要性也日益凸顯。鑒於幼兒時期係為語言發展的關鍵時期，故，有效協助幼兒語言學習的策略與技巧已成為學前教育中不可或缺的重要成分。對特殊幼兒來說，更是迫切需要得到適切的支持和適性的幫助，才能促進其語言能力的成長，尤其近年因疫情關係，人與人之間互動減少，環境刺激減少，致幼兒口語能力發展受到限制。
為此，苗栗縣福星國小學前特殊教育服務據點，於112年4月12日邀請門諾醫院林婉臻語言治療師帶領我們一同了解孩子的語言發展歷程，並從中學習語言的策略與技巧，以加強語言理解及表達能力。
學前教育階段幼兒語言發展歷程大致分成以下階段：詞彙發展階段（2歲-3歲）、語法發展階段（3歲-4歲）、語言理解與使用階段（4歲-5歲）。成人可加以審視並提供適當的教育方法；首先，成人可以為幼兒提供正確的語言模型，讓他們模仿成人的發音和語調，以幫助幼兒學習正確模式，從而促進語言發展。另外，成人還可以透過讓幼兒聽故事激發他們的語言學習興趣，提供正確的回饋和指導；鼓勵幼兒進行口語練習，例如：討論一些主題或問題，幫助孩子表達自己的想法和感受；運用遊戲和活動來學習語言可以讓幼兒更容易存入長期記憶，同時也增加了學習的趣味性。
本次參與講座的家長均表示獲益匪淺，除了深入瞭解「如何問孩子問題」、「如何和孩子建立有效且良性的溝通」外，也建議能安排更多的語言治療改善實例分享。
苗栗縣長鍾東錦表示，溝通是人際關係中非常重要的一環，尤其對於孩子的成長更是至關重要。因此，為了協助家長提升溝通技巧，促進家長與孩子之間的良好溝通，我們會陸續舉辦相關活動。我們相信透過正向溝通、多元化教學、鼓勵孩子參與社交活動，保持耐心和積極的態度，使孩子感受到愛和關懷，讓孩子在學習和成長的過程中充滿自信和喜悅。

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